Ši data pasirinkta neatsitiktinai – ji siejama su Avogadro skaičiumi (6,02 × 10²³), nusakančiu dalelių skaičių viename molyje.
Ruošdamiesi šiai dienai, mokiniai poromis atliko kūrybinę užduotį – parengė pranešimus apie skirtingas molekules, tyrinėjo jų sandarą, savybes ir reikšmę gyvajai gamtai bei sukūrė erdvinius (3D) molekulių modelius. Taip mokiniai turėjo galimybę ne tik pagilinti žinias, bet ir įsitikinti, kad molekulės – kur kas daugiau nei cheminės formulės vadovėliuose.
O integruotoje biologijos ir fizikos pamokoje teorines žinias keitė praktiniai tyrinėjimai ir įvairūs iššūkiai! Mikroskopu stebėdami augalų ląsteles vandenyje ir koncentruotame druskos tirpale, mokiniai aiškinosi, kaip vandens molekulių judėjimas veikia ląstelių būklę, ir tyrinėjo plazmolizės reiškinį.
Tapę „molekulinės masės detektyvais“, mokiniai pagal skaičiavimus nustatinėjo nežinomas medžiagas, nagrinėjo gliukozės svarbą organizmui ir skaičiavo jos oksidacijos metu išsiskiriančią energiją. Taip pat gilinosi į aplinkosaugos problemas, skaičiavo automobilių išmetamo anglies dioksido kiekį ir bandė išsiaiškinti, kiek deguonies molekulių per parą patenka į žmogaus plaučius.
Pamokos pabaigoje netrūko ir kūrybiškumo – pasitelkę periodinę cheminių elementų lentelę, mokiniai bandė sudėlioti savo vardus iš cheminių elementų simbolių.
Ši diena dar kartą priminė, kad gamtos mokslai yra neatsiejami vieni nuo kitų, o net ir mažiausios dalelės gali padėti atsakyti į didelius klausimus apie gyvybę, žmogų ir mus supančią aplinką.
Juk mes nematome molekulių, tačiau matome pasaulį, kurį jos kuria!
